降级通知正式下达的那天，萧筱反而有种奇异的平静。预想中的天崩地裂没有到来，或许是之前那些难堪和压力已经透支了她所有的激烈情绪。她默默收拾好五年级（1）班那个靠窗的座位，将寥寥几件属于自己的文具收进书包。周围的同学或明或暗地投来目光，有同情，有好奇，也有终于摆脱“累赘”般的释然。陈婷婷的位置空着，听说去参加什么竞赛培训了，但萧筱能想象出她得知消息时，脸上必然浮现的那种胜利者般的、毫不意外的神情。

她没有和任何人告别，包括文晓轩。那个座位在她离开后很快会有新的主人，那些或明或暗的波澜，也会迅速被新的班级日常淹没。她抱着书包，低着头，快步穿过走廊，走向另一栋教学楼的四年级区域。脚步有些虚浮，心却像沉进了一潭深水，不再有被风浪拍打的动荡。

四年级的教室，同学们个头小了一圈，脸上的表情也更稚嫩单纯。班主任是个慈祥的中年女老师，知道她的情况，特意安排她和另一个文静的女孩子同桌。重新领到四年级的课本，萧筱翻开那些内容，语文和数学大部分都是熟悉的，甚至有些简单。只有英语书，从字母表和最基础的“Hello”、“Good morning”开始，对她而言是全新的，却也清晰明了，不再像天书。

最初的几天，偶尔有好奇的目光打量她这个“留级生”，但很快，大家就接纳了她。这里没有复杂的派系，没有带着优越感的审视，课间是追逐打闹或分享零食的单纯快乐，讨论的问题也简单直接。萧筱紧绷了半个学期的神经，像一根被过度拉伸后终于松开的橡皮筋，缓缓地、试探性地松弛下来。

她开始按时完成作业，语文和数学的优异很快显露出来，甚至能帮同桌讲解题目。英语是她唯一需要攻克的堡垒。她不再害怕开口，因为身边的同学也都在咿咿呀呀地练习发音；她不再羞于提问，因为老师总会耐心地一遍遍纠正。每天放学后，她不再急着回那个拥挤的宿舍，而是留在教室，或者去学校那个小小的图书馆角落，对着英语磁带一遍遍跟读，在练习本上反复书写那些曾经面目可憎的字母和单词。进度虽慢，但每一步都踏在实处，她能看到自己认识的字词在一点点增加。这种掌控自己学习节奏的感觉，久违了。

降级带来的难堪，像一枚苦涩的果子，最初几天确实梗在喉头。但当她沉浸在这种平静、有序、甚至有几分蒸蒸日上的学习生活里时，那难堪便被日复一日的充实感冲刷得淡了，最终只剩下一个模糊的背景，提醒她曾经有过那样一段狼狈的时光。她甚至觉得，离开那个令人窒息的五年级（1）班，或许是命运一次歪打正着的安排。

陈婷婷果然来看过几次“笑话”。第一次，她故意在课间操时绕到四年级队伍附近，目光像探照灯一样搜寻到萧筱，嘴角挂着那种熟悉的、居高临下的弧度。萧筱看见了，却只是平静地移开视线，继续跟着节拍做操。第二次，陈婷婷干脆溜达到四年级教室窗外，指指点点地和同伴说着什么。萧筱坐在窗边，头也没抬，专注地描着英语字母。第三次……萧筱甚至没注意到她是否来过。两栋教学楼距离不近，课间时间有限，专门跑来“视察”毕竟费事。渐渐地，陈婷婷的身影不再出现。那个曾经让萧筱如坐针毡的“小团体”，似乎连同五年级那段晦暗的记忆，一起被隔绝在了另一个时空。

文晓轩来过一次。他是替苏老师来送几本学校新发的、四年级也用得到的辅导材料。他出现在四年级教室门口时，引起了一阵小小的骚动——毕竟，五年级那位有名的“文班长”，对于四年级小孩来说，是有些光环的。他站在门口，目光扫过教室，很快找到了坐在中后排的萧筱。萧筱也看见了他，愣了一下，才站起身走过去。