开始上课了，这是同学们的第一堂新闻课。

讲课的周峰教授很年轻。身材高挑，一副眼镜。既文雅，又潇洒。

本课是《新闻原理》。走上讲台，教授没对同学们讲话，连自我介绍也没做。回身在黑板上写了两个大字“受众”。

教授问：“同学们，这个词念什么？”

同学：“受众。”

教授：“请大家念三遍。”

同学：“受众、受众、受众。”

教授：“不行，声音不响亮。请跟着老师，使劲喊、拼命喊三遍：受众。”

同学跟着教授，使劲地大喊“受众！受众！受众！”

林强也跟着同学们拼命地喊，她的童声淹没在同学们青春的呐喊中。

同学们喊完了，周峰教授微笑地看着同学：“谢谢大家。我叫周峰，本学期和同学们一起学习《新闻原理》。”

周教授接着讲下去：“新闻是一个崇高的事业，你们很多同学也立志新闻。但是我想告诉诸位（林小娜觉得，这位教授好像在模仿西南联大的前辈风格），做新闻虽然要懂很多，但是核心的、关键的、第一的……，嗯，还有没有别的词？咱们这样说吧，你们要永远把‘受众’放在第一位。要把‘受众中心论’当成下意识的、条件反射一样的新闻操作。记住：受众是你们的衣食父母。”

林强和其他同学一样，一边听教授讲课，一边翻新发下来的《新闻原理》，想把讲课内容在教材上划重点。可是教材没有“受众”，更不必说“受众中心论”（“受众”在教材的后半部，当时林强和同学们都不知道）。

周教授继续说：“请同学们用AI知道一下什么是‘受众’。记住，用AI，而不是去图书馆查‘大部头’新闻学。”

教授继续讲：“学习《新闻原理》，第一步就要知道，什么是新闻？可是，”教授停了一下：“要说清这个问题，还要引入一个新的概念：目标受众。

“请同学们用AI查一下‘目标受众’。”

林强听到邻座一个女生困惑地低声念叨：“‘目标受众’在哪儿呀？教材上怎么没有？”

林强和那个女同学一样困惑不解。

教授继续讲课：“知道了‘目标受众’，我们就可以讲‘什么是新闻’，也就是‘新闻的定义’。”

“请同学们用AI查一下，什么是新闻。”