附中的紫藤花还没开到荼蘼，艺术节的通知就先一步贴满了公告栏。

彩色海报边缘被风吹得微微卷起，上面用夸张的艺术字写着“盛夏之约·附中第XX届校园文化艺术节”，底下是一长串活动安排：合唱比赛、舞蹈专场、戏剧展演、器乐大赛、书画展览……最后用加粗字体强调：高二年级每个班级至少上报一个集体或个人节目。

通知贴在公告栏的当天下午，班会课。

班主任何进扶了扶眼镜，目光扫过底下或兴奋或忐忑或事不关己的脸，最后落在了文艺委员——一个扎着双马尾、名叫陈璐的女生身上。

“陈璐，艺术节的事，班里有想法了吗？”

陈璐站起来，有点为难地推了推眼镜：“老师，征集过一遍了。唱歌的倒是有几个，但独唱在器乐舞蹈专场不太占优势。咱们班……好像没有专门学舞蹈的。乐器的话，”她翻了翻手里的记事本，“周雨会古筝，但古筝不方便搬运和集体排练。另外就是……”

她顿了顿，声音小了点：“季京学长好像钢琴弹得很好？以前初中部汇演的时候表演过。”她说完，下意识地往后排看了一眼。

全班的目光也齐刷刷跟着转向最后一排靠窗的位置。

季京正低头看着一本厚厚的英文原版书，对投来的视线恍若未觉。细碎的阳光透过玻璃窗落在他发梢和肩头，将他整个人勾勒出一圈毛茸茸的金边，却丝毫软化不了那身生人勿近的气场。

何进也看向季京，语气温和地询问：“季京，钢琴还练着吗？有没有兴趣为班级出个节目？”

季京翻书的动作停住。他抬起头，脸上没什么表情，声音平淡：“很久没练了。”

这就是婉拒了。

何进点点头，也不强求，目光在班里又转了一圈，似乎在寻找其他可能性。高二A班强在理科竞赛，文艺方面确实人才寥寥。

陈璐有点着急，小声补充：“老师，器乐类如果能是合奏，或者有点创意的形式，评分可能会更高……”

就在这时，前排一个女生忽然举手，声音不大但清晰：“老师，林兮温好像也会弹钢琴？我看到她音乐课本里夹着过琴行的宣传单。”

唰——

更多的目光，这次是投向了第四排靠窗的林兮温。

林兮温正在草稿纸上推算一道物理题，笔尖猛地一顿，在纸上划出一道突兀的斜线。她抬起头，对上无数道好奇的眼睛，眉心几不可察地蹙了一下。

她确实会弹钢琴。从小学到初中，考完了业余十级。母亲去世后，那架黑色的立式钢琴就被罩上了厚厚的绒布，锁在了老家的书房里，再没打开过。转学来衡市，她什么都没带，只夹了一张旧琴行的名片在书里，像某种无意识的纪念。

她没想到会被人注意到。

何进眼睛微微一亮：“林兮温，你也会钢琴？”

林兮温放下笔，抿了抿唇，承认：“会一点。但很久没碰了。” 和季京一模一样的理由。

何进却好像看到了希望。她的目光在季京和林兮温之间来回扫了扫，一个大胆的念头冒了出来。这两个孩子，一个第一，一个第二，都是学校的风云人物，若是能合作……话题度和节目效果岂不是都有了？而且，他们现在还是一家人……

想到这里，何进脸上的笑容更和煦了些：“既然都会，又都‘很久没碰’，正好一起练练手，找找感觉嘛。艺术节要的就是一个参与和展示的氛围，不一定非要专业级别。你们两个，考虑一下合作一个四手联弹怎么样？曲子可以选简单一点的，重在配合和班级荣誉。”

四手联弹？

林兮温怔住。

季京翻书的指尖也几不可察地收紧了一下，书页边缘起了细微的褶皱。

教室里安静了一瞬，随即响起低低的议论声。高天扬扭过头，冲林兮温挤眉弄眼，用口型说：“哇哦，强强联合！”

陈璐则是满脸期待地看着他们。如果这两位能上场，节目质量和关注度绝对有保障。

“老师，”季京再次开口，声音比刚才更冷了一点，带着明确的拒绝，“我不参加。”

“老师，我可能不太合适。”林兮温几乎同时说道，语气客气但疏离。

何进看着两人如出一辙的抗拒态度，心里叹了口气，但面上不显。她深知这两个孩子的性格，硬逼没用，但作为班主任，有时候也需要一点“策略”。

她不再看他们，转而面向全班，语气带着鼓励和一点点激将：“同学们，艺术节是全校性的活动，也是展示我们A班不仅会学习，也有多方面才华的好机会。集体荣誉需要每个人的付出。这样吧，”她看向陈璐，“文艺委员再把节目征集一下，尤其是器乐类。如果实在没有更合适的人选……”

她停顿了一下，目光似有若无地掠过那两人：“季京，林兮温，作为班级的一份子，也希望你们能再考虑一下。节目报名的截止日期是下周一下午。放学。”

下课铃适时响起，何进抱着教案走了，留下一个看似开放实则把压力给到了具体人的局面。

同学们陆续离开教室，讨论着艺术节和刚才的插曲。林兮温收拾书包的动作比平时慢了些。她能感觉到，后排那道目光似乎在她背上停留了短暂的一瞬，带着某种审视和同样被打扰的不悦。

高天扬凑过来，压低声音：“林同学，其实四手联弹挺好的呀！你跟京哥，那画面，啧啧，往台上一坐，不说弹得怎么样，光颜值和气势就赢了！”

林兮温拉上书包拉链，没接话。