岳桐翻着练习试卷，题目算不上太难。原来的城区中学没有这所中学好，但也没那么差，该做的练习册，该看的题型，老师也指导着练过很多。

只是相比城区中学，这边的学生更认真。一眼扫去，都是眉头紧皱奋笔疾书的严肃样子。刚刚进学校时，在路旁听到有些人聊天，都是在讨论一个化学原理。

学习氛围浓厚，却不紧张。学生沉迷题海，却也并不压抑。岳桐似乎能体会到这所闻名遐迩的顶级中学的魅力了。只是与原来学校完全不同的环境和氛围，让岳桐还是隐隐有些担忧。幸好原来的基础就比较好，高三只是复习，就算教学模式不一样，学习上应该也是跟得上的。

岳桐拿起笔开始做题。压上试卷时，突然的刺痛让她忍不住“嘶”地一声，左手也从试卷上弹开。

忘记左手还有伤了。

岳桐将手掌平摊着，用手背压着试卷。

听到岳桐的响动，周燃从试卷中抬头，看到了她不自然的手臂姿势。本来等到晚饭要给她的创口贴，看来现在就派得上用场了。

正在这时，下课铃声响了。

班上的神经一下子松下来，三三两两的学生去走廊吹风，还有趁机打个盹，也有一些同学过来和岳桐打招呼。

周燃拍拍岳桐，岳桐转过头。

“这个给你。”周燃递过去创口贴。

“不用了，谢谢。”岳桐下意识拒绝。

周燃没有收回她的手，抬抬下巴又示意一遍。

岳桐沉默着，犹豫之际，只见周燃踢开凳子，直起身，撕开创口贴，还没等岳桐反应过来，就按在了她的手掌上。

创面与创口贴触碰的一瞬间，岳桐的手猛地缩回来。

她抬头看向周燃，有些不解，还有些被冒犯的生气。

“贴上好得快点。”周燃不理会岳桐，悠闲自得地从裤带里掏出一颗牛奶糖，塞进嘴里，得意地走回座位上。

岳桐看着手上的创口贴，虽然是善意的初衷，但这蛮横的方式真有些莫名其妙。

上课铃响，英语老师拿着英语讲义哒哒哒地走进来。这节课是复习复合从句。英语不是岳桐擅长的科目，对于语法理解方面还能应付，但听说方面就很差了。所以英语课上，岳桐都格外认真。

英语老师是个小个子女人，即使穿着高跟鞋，板书也只能写到黑板的一半。她讲解得很细致，英语发音也很好听，只是声音有点小。

本来这并不影响岳桐听课，只是后面突然响起了“嗦嗦”声，一丝若有若无的甜腻气息飘进岳桐的鼻子里。

为了不受干扰，岳桐身子往前倾，可一旦身子靠回来，那“嗦嗦”声就又大起来。

岳桐无奈，只得重复身体前倾的动作，眉头皱起，努力听清，为了集中注意力，笔记也跟着英语老师的板书。

来回前倾和靠回去，让岳桐颈背酸痛。她往后撇去，只见周燃正在专心致志地埋头写作业，眯眼一看，似乎是一本外文阅读精粹。这本练习也常常出现在书店中，内容大多采集自国外广播、收音机等，都是很地道的英语措辞和句式。一般学有余力，或是想要了解国外文化的人，才会偶尔买一本。像岳桐这种英语水平的学生是不可望其项背的。

英语真好，难怪可以不听英语课。岳桐有些羡慕。

但一看到周燃左腮的小山丘一溜烟跑到了右边并发出“嗦嗦”声时，岳桐就有些无奈。

她不是一个会随便要求别人做什么事的人，虽然周燃干扰到了她听课，但吃糖也是她的自由，她能做的就是适应这种干扰去听课。

然而，当岳桐第n次前倾靠回去时，她的心态就慢慢崩解了。

听老师讲课完全是断断续续的：“定语从句中，关系—嗦—副词的有—嗦—why，表示的—嗦—是原因，还有—嗦—where，表—嗦—示的是—嗦—地点。”