明眸的脸上露出了纯净而坚定的笑容：“那我也愿意。我看不见光，但我想用我的手，去帮别人找回他们心里的光。”

两个女孩的回答，让林慕青既感动又欣慰，但也感到了更大的责任。她不能因为惧怕风险，就扼杀她们的选择和天赋。

她做出了决定：不再拘泥于单一的传承模式。她将同时教导小雨和明眸，但方向会有所不同。

她会系统地教导小雨完整的记忆裁缝技艺体系，让她成为一个能够独立处理大部分委托的、合格的记忆裁缝。

而对于明眸，她将侧重于引导和开发她独特的天赋，教导她如何更精准地控制和运用她的触觉感知，如何将感受到的抽象信息转化为他人可以理解的语言或形式。她或许无法独立完成复杂的物理修复，但她可以成为最顶尖的“记忆感知者”和“情感解读师”，与小雨形成互补。

同时，她也开始着手整理祖母和她自己的手札、笔记，准备系统地编纂一部关于记忆裁缝理论与实践的资料，为这门技艺留下更完整的文字传承，以防万一。

这是一个更加开放、也更具弹性的传承方案。它尊重了个体的差异，也回应了时代的变化。

看着小雨和明眸认真练习的身影，林慕青知道，无论未来有多少风雨，记忆裁缝的薪火，必将以新的形式，继续传递下去。