谢昭从来没有见过徐湛的这种状态，甚至在他写出自己最满意的文章、读自己最喜欢的书的时候，也没有如此投入。

“徐湛同学似乎对编程很感兴趣？”不知过了多久，于晖吐了口气，满意地看着上手极快的徐湛，“或许可以考虑以后学习计算机，你们学校有微机课吗？现在不少中学都开始配备了。”

“于老师，你还真是提醒我了，”说到这儿，徐嘉禾思索了片刻，眼睛亮了亮，“我们学校这学期确实引进了计算机，听说明年就要开微机课了，虽然可能课时不多，机器也少，但好歹是个开始。”

“学校里也要有了？”徐湛猛地转头看向徐嘉禾，语气里带着平时少有的迫切。

“嗯，我听教务处提过，上面在宣传计算机，咱们学校算是试点吧。”徐嘉禾点点头，“不过具体开课时间、教些什么，我还不太清楚。可能得等这批设备完全到位才会慢慢开始推行。”

徐湛沉默了，目光重新落回屏幕上闪烁的字符。

学校会有微机课，这意味着，他有可能在平时的学习中，就能系统地接触计算机这个新奇而神秘的东西，而不仅仅是像现在这样，只是偶然地来少年宫体验一下。

一种强烈的渴望在他心中滋生，他想弄明白屏幕上编码的逻辑，甚至想像于晖那样，用亲手书写的代码创造一些别的什么有趣的东西。

这种渴望，与他写下第一个自觉满意的句子、第一次创作出一篇完整的文章时的兴奋，隐隐有些相似，却又更加清晰、更加具象。

如果说文学是对个人情感与想法的宣泄，那么编程则更加落到实用处、能够让人更加清晰、直观地看到结果，二者截然不同，徐湛却总觉得自己能够触类旁通。

这个突如其来的念头让他心跳加速。

于晖看着徐湛陷入沉思的侧脸，他仿佛看到了几年前自己初次被计算机吸引时的模样。

“看来徐湛同学是真的很感兴趣。”于晖定了定神，笑道，“如果有机会参加学校的课程那自然是最好的，平时也可以找些相关的学习读物看看，虽然现在这类书不多，但能够多学学总是好的。”

徐嘉禾将这一切看在眼里，心里自然欣慰至极，却又有些忧心忡忡。

徐湛找到了新的热情和可能的方向，还误打误撞与时代发展的趋势相重合，徐嘉禾自然为他感到高兴；

然而她同样深知，在现行教育体制下，一个高二学生突然对旁门左道的计算机产生浓厚兴趣，他可能会面临怎样的压力，更何况徐湛的理科成绩并不算突出。

几天后，学校的正式通知下来了：为适应教育发展，本学期末将面向高一高二学有余力的学生，开设微机课，每周两节，需由学生自己去申请。

消息一出，在部分学生中引起了小范围的好奇和讨论，但更多学生对此漠不关心。

徐湛则几乎在第一时间就写了申请，他把申请书交给徐嘉禾时，眼神里充满了期待。

徐嘉禾接过申请书，仔细看了，她能想象教务处看到这份来自五班、且申请学生理科成绩平平的申请书时，会作何反应。

但她更清楚，这次机会对徐湛意味着什么。

“徐湛，”徐嘉禾放下申请书，看着眼前的少年，“你想学微机，我支持你。但你要知道，这门课不直接影响你的高考成绩，甚至可能会占用你一些复习其他科目的时间。”

“而且，入门之后再想要深入，需要付出极大的努力，你确定了吗？”

徐湛抿了抿唇，沉默了片刻：“我想好了。”

“好，就知道你会坚定自己的选择，”徐嘉禾满意地点了点头，毫不犹豫地在徐湛的申请书上签了字，“去吧，去教务处拿给刘主任，他要是不同意，你直接让他来找我。”

徐湛应了一声，刚想离开，又被徐嘉禾叫住了：“等一下。”

徐湛疑惑地回头，就见徐嘉禾从桌柜底部的一堆杂物里费力地掏出一摞书递给他，接过来一看，最上面的一本是《计算机入门》。

“既然要搞，那就好好搞，”徐嘉禾拍了拍手上的灰，笑道，“认真搞了，我带你去参加省上的信息技术竞赛，如果拿了奖，说不定还会对你考大学有帮助呢。”

徐湛嗓子里哽了一下，他看着徐嘉禾，一时间不知道该说些什么。

“徐老师，”他最后小声道，“谢谢你。”