高考倒计时100天，高三学生进入不觉疲惫的忘我学习境界，晚自习延长到11点，最后一节自习老师在办公室，不会的题目直接去办公室问。

课间，卷子如同雪花般在教室半空飞舞。

王晓辉抱着一沓雪白的数学卷子分发，“明天数学课讲这张卷子，抽空做。”

赵曦接过卷子，从桌兜里掏出昨天发的卷子——依旧雪白，“写不过来啊！”她无力地痛诉。

语文课代表紧随其后放上一张卷子，“还有语文哦。”

赵曦麻木地从桌上成摞的课本中抽出一张又一张没写的卷子，“往死里学也写不完这么多卷子啊！”

卷子做不完，考试考不完，全体高三学生每两周在学校的食堂里考一次试，进行排名。

赵曦听老师说高三要记录每次考试的成绩和名次，按照“前进后退”的规律基本可以推测高考的成绩。于是她把每次考试的成绩在本子上记下来，作为经验教训进行总结。

数学课，班主任也不像高三刚开始那样每道题都讲，开始有针对性地讲题，“这道题有人错吗？”

班上零星几人举手。

“好，错了的问同桌，下一道题，错了的举手。”

赵曦眼神瞟向两边，看到有人举手，跟着举了起来。

班主任圆圆的眼睛睁大，“这么简单的题错了不少人，需要讲吗？”

举手的同学摇头，小小的声音汇聚在一块：“不需要。”

“会的就不讲了，下一道不简单，我讲一下。”

讲完卷子，班主任用常年带高三丰富的经验激励学生：“考试不要怕，坐在考场把卷子画满就行，高考也是一样的。”他扬起手里的卷子，“这有什么难的，除了最后一道题有些难度，我不奢求你们把最后一道题三问全做出来，但第一问一定要写。高三不停地考试主要是为了让你们适应这个状态，即便到了高考考场，也能保持平常考试的心态，记住，把卷子画满就完成了。”

下课后，赵曦在本子上记下班主任说的“把卷子画满”。

晚自习，英语课代表在黑板上抄试卷的答案，学生抬头、低头跟着抄，手里的笔没有停下来，同时有人的嘴也没有停下来。

“那是什么单词？”

“你抄我的。”

“这道题为啥选A，不选C？”

“抄完老师讲。”

“同桌你抄完借我。”

有的同学嫌吵，嚷嚷“你们用手抄还是用笔抄呢，别说话！”

教室安静几分钟后又传来嘀嘀咕咕说话声。

下一节政治课，课代表问大家：“英语答案抄完了吗？”

“没有！”还有人在埋头苦抄。

“赶紧抄，下节课还有政治答案抄。”

“你在后面黑板写。”

赵曦转到后面，一边抄一边和宋鹏飞聊天，“天天抄答案我的笔芯都用完一盒了。”

“我也是。”两人手里一下都没停。

“各科每天都发卷子，堆了好多没写的。”

“理科班那个男生你最近咋没去找人家了？”

“去了啊。”

“听为师的女生要矜持。”

“行，我矜持。”赵曦停下笔，暗骂一句，“抄错了。”

“桌，你得专心，俗话说好记性不如烂笔头，专心才能达到抄答案的效果。”

赵曦划掉错字，接着往下抄，“桌，其他人在你面前提‘老三’，这是谁呀？”