门被推开的瞬间，教室里刺眼的白光涌了出来。

齐遇安下意识眯起眼睛，等视线适应后，眼前的景象却让他愣住了。

这不像之前的音乐教室、美术室或舞蹈教室那般扭曲，相反，这里看起来……太正常了。

标准的教室布局，三十多张桌椅整齐排列，黑板擦得干干净净。

讲台上站着一位中年女老师，穿着得体的职业套装。她抬头看向突然闯入的众人，眉头微蹙，把“不耐烦”写在脸上。

“上课铃已经响过了，怎么才来？都回到自己座位上去。”

众人面面相觑，一时间不知该如何反应。

司锦恒第一个走进教室，齐遇安紧随其后，其他人也犹豫着跟了进来。

教室里的座位大部分是空的，只有零星几个学生坐在位置上。那些学生都低着头看着课本，对他们的到来没有任何反应，仿佛没有灵魂的木偶。

“还愣着干什么？”老师的语气严厉了些，“找到自己的座位坐下，我们要开始上课了。”

“我们……坐哪里？”池运小声问。

齐遇安注意到每张课桌的右上角都贴着一张名牌，他快速扫过那些名字。

“有我们的名牌。”

“按照名牌坐。”司锦恒低声道，径直走向那个写着“司锦恒”的座位。

齐遇安深吸一口气，跟了上去，在司锦恒旁边的位置坐下。其他人也纷纷找到自己的名牌对应的座位——翁慕楠和霖洛桉的座位在前排两侧，文以河在第三排中间，池运则在最后一排靠门的位置。

等所有人都落座后，老师满意地点了点头，转身在黑板上写下今天的课题：

【规则与秩序】

粉笔划过黑板发出刺耳的“吱呀”声，那声音在过分安静的教室里被无限放大。

“今天我们要讨论的是，一个集体中规则与秩序的重要性。”老师推了推眼镜，目光扫过台下。

“高三语文是讲这个吗……？”有个女同学提出质疑，齐遇安认出来了，是赖栀娴。

“谁给你的胆子质疑老师。”老师的脸一下子变得扭曲狰狞，“上课，就要遵守课堂规则！”

紧接着，一个剧烈的爆炸声响起，赖栀娴的左手突然爆炸，桌子上血肉模糊，她似乎想尖叫，又被一股力量捂住了嘴。

教室里顿时鸦雀无声。

老师的表情恢复正常，似乎并不是很在意这突如其来的爆炸和学生们的沉默：“在我们学校，学生守则明确规定了各项行为规范。比如，上课不能迟到早退，要尊重老师……”

她一条条列举着，声音平稳，像是机器人在读课本。

齐遇安的手指无意识地在课桌边缘轻轻敲击。这间教室看起来正常，但处处透着不对劲。那些低头看书的“同学”姿势完全一致，连翻页的节奏都出奇的一致。

齐遇安环顾四周，注意到教室后墙的布告栏。

那里贴着几张奖状和通知，其中最显眼的位置贴着一张《(15)班班级公约》，用漂亮的楷体字打印而成。但齐遇安发现，那张公约的边角有些卷曲，下面似乎还盖着另一层纸张。

“司锦恒。”齐遇安压低声音，用几乎听不见的气音说，“后墙的布告栏。”

司锦恒微微侧头，余光扫向后方。几秒钟后，他几不可察地点了点头，表示注意到了。

就在这时，老师突然停止了讲课。

她放下课本，双手撑在讲台上，身体微微前倾，目光像探照灯一样扫过台下每一张脸。

“我知道你们中有些人，”她缓缓开口，声音依然平静，却又好像不大一样，“觉得规则是束缚。”

她走下讲台，高跟鞋敲击地面发出清脆的“哒哒”声。

“但你们有没有想过，”她在过道中缓缓踱步，“如果没有规则和秩序呢？”

她停在赖栀娴桌子边，手轻轻搭在赖栀娴桌子上。

“比如这位同学。她就很不遵守规则呢。上课不能打断老师。”

齐遇安看到赖栀娴的身体僵住了，握笔的右手有些发抖。

“可老师这次只是给一些小小的警告，下次就不一定了。”

老师抬起头，目光投向齐遇安和司锦恒的方向。

“因为……不遵守规则的人，会受到惩罚。”

齐遇安感到一阵寒意从脊椎升起。

老师与他对视了几秒，突然笑了。那笑容标准而又职业，却达不到眼底。

“好了，我们继续上课。”她转身回到讲台，“接下来是课堂练习环节。请同学们拿出练习本，完成黑板上这道题目。”

黑板上缓缓浮现出一行行暗红色的字迹，不是用粉笔写的，而是像某种液体从黑板内部渗出来：

【请根据以下情境，选择正确的行为方式：】

【情境一：你发现同班同学A的书包被人藏起来了，而你知道是同学B做的。此时你应该：】

【A.立刻告诉老师】

【B.私下找同学B沟通，让他归还书包】

【C.当作没看见，不参与此事】